El propósito de este escrito es caracterizar el liderazgo transformacional y explicar por qué dicha concepción del liderazgo ofrece ventajas a la hora de iniciar procesos de mejoramiento institucional, se presenta el concepto de liderazgo transformacional como una alternativa a los modelos de liderazgo y la caracterización del líder transformacional concentrado en identificar los rasgos de la personalidad y actuaciones ideales. Argumentando que el cambio y el mejoramiento institucional dependen en gran medida de la participación colectiva en la toma de decisiones así como de la existencia del liderazgo transformacional en los distintos roles diferentes a la dirección, además su función dentro de la gestión educativa dentro de la institución. leer todo...

Este escrito expone una caracterización del liderazgo transformacional y explica por qué dicha concepción del liderazgo ofrece ventajas a la hora de iniciar procesos de mejoramiento institucional, presenta el concepto de liderazgo transformacional como una alternativa a los modelos de liderazgo y la caracterización del líder transformacional concentrado en identificar los rasgos de la personalidad y actuaciones ideales. Argumentando que el cambio y el mejoramiento institucional dependen en gran medida de la participación colectiva en la toma de decisiones así como de la existencia del liderazgo transformacional en los distintos roles diferentes a la dirección, además su función dentro de la gestión educativa dentro de la institución. leer todo...

El presente documento da un vistazo a diferentes estrategias dirigidas al desarrollo de competencias comunicativas básicas y se muestra la estrategia didáctica dirigida al desarrollo de la lectura y la escritura en los niños de Básica primaria y primeros grados de secundaria con el fin de crear en ellos hábitos, gusto y fluidez en el momento de leer y producir textos.

La estrategia didáctica utiliza un conjunto de acciones realizadas por el docente con una intencionalidad pedagógica clara y explícita basada en el cuento. Teniendo en cuenta el contenido del cuento y su temática se planean actividades específicas para cada dimensión del desarrollo de los niños logrando potencializar e incrementar las competencias lectoras y escritoras.

Además se dan una serie de guías para escribir cuentos y realizar lecturas motivando la comprensión del contenido de una manera más amena y divertida.

Esta estrategia didáctica, a partir de los proyectos pedagógicos de aula, permiten que a través de la interacción activa de los niños y las niñas con la realidad física y natural, se desarrollen habilidades, procesos, capacidades y destrezas que les permiten construir, dar sentido y significado al conocimiento y además, actuar en un contexto determinado.

Las actividades programadas y propuestas se apoyan en el uso del computador para la elaboración de las presentaciones de los cuentos en power point para las clases y la implementación de música ondas alfa para intervenir el cerebro lógico el cual es el encargado de los procesos de lectura y escritura.

Todas las actividades deben ser presentadas de manera llamativa para impactar a los estudiantes y así concentrar su atención en el desarrollo de las guías y los talleres sin exceder el tiempo de una hora por intervención para no perder su disposición y evitar el aburrimiento o desinterés.

Las competencias básicas son de gran importancia en la vida escolar, profesional de allí radica la importancia brindar oportunidades de desarrollo y mejorar la comunicación. leer todo...