Prof. Goar Díaz
El presente documento caracteriza a un profesional que:
(a) Posee más de cincuenta años de experiencia como docente y veinte como informático.
(b) Imparte clases de pregrado y postgrado en las asignaturas de: Física, Matemática, Estadística, (tanto Paramétrica como No Paramétrica), Métodos de Trabajo Científico, Didáctica General, Didáctica de la Física, Sistemas para la Instrucción Asistida por Ordenadores y Sistemas Multimedios para Propaganda, Publicidad y Comunicación Social en general.
(c) Dirige y asesora trabajos de diseño y confección de Planes y Programas de Estudio para la enseñanza superior en carreras de Ingeniería, Ciencias Pedagógicas y Física General.
(d) Tutora con eficacia Trabajos de Diploma de Ingeniería y Tesis de Maestría.
(
Grado de Dificultad Académico
US$ 13,50durante el desarrollo de una clase o que manda de tarea para contestar en la casa y que después puede incluir, para angustia de los alumnos, en un examen. Son esas "preguntas" que para darles respuesta "no requieren de mucho cálculo numérico" o "de ningún cálculo numérico" y sí del conocimiento de las teorías en que se basan leer todo...
Toda magnitud mide algo
US$ 15,20 compañeros da aula, tomados al azar (para no incluir solo a los más talentosos aunque puede incorporar a algunos si lo desea) y pídales que respondan por escrito y de modo anónimo las dos preguntas siguientes:
¿Que mide la Cantidad de movimiento lineal de una partícula?
¿Que mide el Trabajo mecánico?
Cuando reciba los respuestas posiblemente hallará para la primera pregunta que p ⃗=mv ⃗ (incluso sin la notación vectorial) y para la segunda algo como W=Fd cosθ o quizá con la formulación integral, pero muy pocos van a declarar lo que esas magnitudes miden, pues en el mejor de los casos recuerdan la ecuación con que se halla su valor.
Entonces le pregunto:
¿No sería bueno que además de la ecuación que define una magnitud (o incluso antes de la ecuación) supieran lo que miden las magnitudes? leer todo...
¿Domina usted los temas elementales de la Mecánica? Tomo 2
US$ 23,80 el desarrollo de una clase o que manda de tarea para contestar en la casa y que después, puede incluir, "para angustia de los alumnos", en un examen de Física.
Son esas "preguntas" que para darles respuesta "no requieren de mucho cálculo numérico" o "de ningún cálculo numérico" y sí, del conocimiento de las teorías en que se basan.
Las "preguntas" descritas en el párrafo anterior son la esencia de este documento y son ampliamente conocidas por alumnos y profesores, pero aquí tienen seis características distintivas que las diferencias de las encontradas en la mayoría de los libros de texto
La cantidad (Aquí hay miles, y en los textos o no hay, sólo hay algunas pocas decenas en los libros más destacados en este aspecto)
Todas tienen respuesta (En los escasos textos que tienen pregunta, o no tiene respuesta, o no sobrepasan el 10 % de ellas con respuestas)
Están categorizadas por su Grado de Dificultad Académico (GDA) (Esto, sencillamente, no existe en ningún texto)
La inmensa mayoría son inéditas (más del 95%) (Sólo no lo son las que se refieren directamente al enunciado de conceptos, definiciones, leyes, teorías, etc., o sea, las heredadas por la sociedad de la cultura universal)
Las preguntas del primer epígrafe de cada capítulo tienen dos propósitos diferentes (sirven, en general, para repasar el contenido teórico que aborda el capítulo pero además, pueden ser utilizadas para aproximarse por primera vez al contenido del capítulo)
Las preguntas de cada capítulo en general, pueden utilizarse para tres propósitos diferentes, (aprender desde cero un determinado contenido; repasar lo que ya se sepa; incrementar cono leer todo...
¿Domina usted los temas elementales de la Mecánica? Tomo 1
US$ 26,60 desarrollo de una clase o que manda de tarea para contestar en la casa y que después, puede incluir, "para angustia de los alumnos", en un examen de Física.
Son esas "preguntas" que para darles respuesta "no requieren de mucho cálculo numérico" o "de ningún cálculo numérico" y sí, del conocimiento de las teorías en que se basan.
Las "preguntas" descritas en el párrafo anterior son la esencia de este documento y son ampliamente conocidas por alumnos y profesores, pero aquí tienen seis características distintivas que las diferencias de las encontradas en la mayoría de los libros de texto
La cantidad (Aquí hay miles, y en los textos o no hay, sólo hay algunas pocas decenas en los libros más destacados en este aspecto)
Todas tienen respuesta (En los escasos textos que tienen pregunta, o no tiene respuesta, o no sobrepasan el 10 % de ellas con respuestas)
Están categorizadas por su Grado de Dificultad Académico (GDA) (Esto, sencillamente, no existe en ningún texto)
La inmensa mayoría son inéditas (más del 95%) (Sólo no lo son las que se refieren directamente al enunciado de conceptos, definiciones, leyes, teorías, etc., o sea, las heredadas por la sociedad de la cultura universal)
Las preguntas del primer epígrafe de cada capítulo tienen dos propósitos diferentes (sirven, en general, para repasar el contenido teórico que aborda el capítulo pero además, pueden ser utilizadas para aproximarse por primera vez al contenido del capítulo)
Las preguntas de cada capítulo en general, pueden utilizarse para tres propósitos diferentes, (aprender desde cero un determinado contenido; repasar lo que ya se sepa; incrementar co leer todo...
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