El semillero de matemática social "Del Cuánto al Cuento con un Pincelazo Ancestral" se convierte en una valiosa oportunidad para potenciar los procesos de enseñanza-aprendizaje en estudiantes y docentes del área de matemáticas en la Institución Educativa Nuevo Horizonte, del municipio de Girardot, Cundinamarca. Desde el mismo momento de su creación nos planteamos aplicar estrategias metodológicas que fomentaran formas de pensamiento crítico, aprovechando la relación de conocimiento de nuestros participantes y su territorio. Este acercamiento se evidencia en el análisis de saberes ancestrales compartidos por algunos vendedores de la plaza de mercado en el municipio de Girardot.
Al interactuar de esta manera, estamos construyendo el pensamiento matemático desde una perspectiva social, integrando elementos valiosos para enriquecer nuestra forma de abordar la matemática social, desde el entretejido de múltiples diálogos circundantes y significativos. A través de la experiencia, se comprende que aquel que domina el lenguaje matemático y las habilidades asociadas a esta disciplina, experimenta beneficios sustanciales en su rendimiento académico, particularmente cuando se aborda el aprendizaje de esta disciplina en ambientes diferentes al salón de clase.
La dinámica de esta propuesta, estuvo focalizada, en las narrativas de aprendizaje de un grupo de estudiantes y maestros entorno a un semillero de matemática social, tomando como influencia el pensamiento de Camarena (2014). Generando en ellos, la reflexión de su práctica pedagógica, provocada por nuevas dinámicas de clase desde una plaza de mercado, en sintonía, con el mejoramiento de sus procesos formativos y el encuentro de nuevos recursos didácticos y metodológicos. leer todo...