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La competencia como categoría pedagógica.

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Aquí se explica, describe e ilustra in extenso, porqué se considera a la competencia como una estrategia de trabajo productivo, un método para resolver problemas, de porqué es una saber Hacer, una "macro habilidad", semejante al protocolo profesional; que, como estrategia y método ella comprende una secuencia lógica de tareas, y por ello mismo su desarrollo y/o aprendizaje sucede a partir de la tarea, como célula de la instrucción, en cuanto el sistema de tareas constituye la parte fundamental de las clases o lecciones para el desarrollo y/o aprendizaje de las competencias, aplicando el principio didáctico de Aprender Haciendo, a fin de lograr su dominio, pericia o experticia; una metodología totalmente opuesta a la transmisión de conocimientos de la escuela tradicional. leer todo...

editorial
edición del autor
disponibilidad
impreso bajo demanda
año edición
2023
n° edición
1
categoría
Didácticos
n° páginas
245
formato
14 x 21 cm (con solapa)
papel
Papel Blanco 75 Grs
color
Blanco y Negro
Lucas Palacios Liberato

Doctor en Educación, Magíster en Ciencias de la Educación con mención en Tecnología Educativa, Profesor de Filosofía. Fue docente investigador en la Universidad Nacional de Educación (UNAE) Ecuador, asesor de tesis de maestría en la EPG de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, docente de la EPG de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Libros: «Filosofía Andina Prehispánica» (2021), "Desarrollo de las competencias por el sistema de tareas" (2018) y "Lógica de la ciencia e investigación educativa" (2008) Artículos científicos publicados en la revista “OrientAcción” de RELAPRO, Perseitas, Pedagogía y Saberes, y Episteme de Colombia. Revista Polyphonia de Chile; Revista Llalliq de Perú; revista Innovation (New York), registrados en Scopus, Redalyc, Dialnet y PhilPeprs. leer todo...

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