Sistema ASTER Desarrollo aplicado
Principios, criterios, arquitecturas y traducción pedagógica
la intención pedagógica en acción, ejecutar con conciencia y revisar para aprender de lo vivido.
A través de siete líneas de desarrollo, el texto explora cómo las decisiones profesionales se construyen en contextos reales, atravesados por tensiones, incertidumbre y demandas múltiples. Desde una mirada situada en la educación inicial, el libro articula reflexión, experiencia y fundamento pedagógico para fortalecer el criterio profesional docente y recuperar la autoría sobre la propia práctica.
Este libro está dirigido a educadoras, formadoras y equipos educativos que buscan comprender su quehacer más allá de la técnica, y sostener una práctica con sentido, coherencia y proyección. leer todo...
María Jesús Sepúlveda Sanhueza
un marco de pensamiento pedagógico orientado a fortalecer el criterio profesional docente a partir de la reflexión situada, la evidencia comprensible y la coherencia entre intención, acción y contexto.
Actualmente escribe e investiga sobre práctica reflexiva, autoría pedagógica y arquitectura de la práctica en educación inicial. leer todo...