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Implicancia de educación del conocimiento actuado en la escuela

Una propuesta pedagógica para maestros gestores de paz

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Las complejidades sociales cada día están invadiendo nuestras escuelas, cada día penetran las entrañas de nuestro mundo educativo, un mundo que fue creado para vivir mejor, para construir y mantener una ciudadanía ideal, soñada, productiva, en armonía, en paz; pero que está amenazado por una serie de problemáticas diseminadas en los niños, niñas y jóvenes que llegan a la escuela con la única oportunidad de educarse y formarse para la vida. Hoy las organizaciones educativas tienen en sus manos el tesoro más valioso con la educación para transformar la sociedad hacia un mundo mejor donde cada persona le dé sentido armónico a su vida comprendiendo que no está solo.
Este libro Implicancia de la educación del conocimiento actuado en la escuela es una propuesta para maestros gestores de paz, que les permitirá bucear en la profundidades de un nuevo paradigma que poco a poco emerge para irradiar a la comunidad educativa desde un modelo pedagógico flexible, gestor de un currículo que le dé sentido a la vida basado en ser humano, donde se eduque y forme desde la ciencia, en competencias que realmente permitan la construcción de una nueva sociedad productiva.
Se proporcionan herramientas teórico-prácticas desde la pedagogía y la administración para que cada miembro de la comunidad educativa se apropie del conocimiento actuado permeado de la ética, con talleres que permiten reflexionar sobre el rol educativo como gestor de seres humanos concienciados para construir sociedad con un sentido de vida en verdadera paz.
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editorial
edición del autor
disponibilidad
impreso bajo demanda
ISBN
978-958-46-8715-9
año edición
2017
n° edición
1
categoría
Educación y pedagogía
n° páginas
146
formato
14 x 21 cm (con solapa)
papel
Papel Beige 70 Grs
color
Blanco y Negro
Hernán Tobar Oviedo

Nacido en la ciudad de Tuluá, departamento del Valle del Cauca en Colombia, licenciado en ciencias sociales de la Universidad Libre de Colombia, especialista en uso pedagógico de las Tic y los medios audiovisuales, especialista en Gerencia Educativa de la Universidad Católica de Manizales, docente investigador, asesor pedagógico, tallerísta y conferencista. Sus áreas de interés son procesos de pensamiento, procesos de aprendizaje, evaluación de los aprendizajes, construcción de currículo, gestión de paz en el aula.

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