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Educación para la paz

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This research proposes a pedagogical methodology framed from education for peace, specifically from the area of social sciences, in the cycles of night shift teaching. In order to carry out this research, activities focused on social issues were developed to highlight the importance and significance of peace, all framed in the methodology and pedagogical model proposed from the classroom. The incidental sample consisted of 500 students of cycles 1,2, 3, 4, 5 and 6 with ages between 16 and 53 years, 12 teachers from the social sciences area of the Integrated schools of Fontibon headquarters A night shift and Costa Rica headquarters A Day Nocturne, Town of Fontibon; Bogota Colombia. For the study, the mixed methodology was applied within the feasible project modality, supported by a field investigation of a descriptive and non-experimental nature. To collect the data, the field diary and the survey were used as a technique, as an instrument the questionnaire, the validity was determined by expert judgment and reliability through the Cronbach's Alpha. The data were processed with quantitative interpretation based on a statistical analysis of frequency and percentage of response. The results show that students have an inclination to find real paths that generate conflict resolution and habits of healthy coexistence and peace from the classroom, so that students assume an active role and committed to society. leer todo...

editorial
edición del autor
disponibilidad
impreso bajo demanda
ISBN
978-958-48-4335-7
año edición
2018
n° edición
1
categoría
Ciencias humanas y sociales
n° páginas
55
formato
14 x 21 cm (con solapa)
papel
Papel Blanco 75 Grs
color
Blanco y Negro
Jayson Andrey Bernate

Licenciado en Educación básica con énfasis en educación Física Especialista en Aprendizaje Escolar y sus dificultades, Magister en Educación y Doctor en Gerencia y Política educativa. Investigador activo y asociado de la red distrital de investigadores, Bogotá, Colombia. Diseño aplicación y evaluación de estrategias pedagógicas dirigidas a entornos universitarios, Investigación de proyectos en el campo educativo, Líder en procesos de trabajo colectivo, Conocimiento de TICS aplicadas al ámbito educativo social. Amplia experiencia en asesoría de proyectos investigativos y curriculares en educación superior, manejo de plataformas Moodle y blakcboard,
Experticia como docente de básica primaria en el área de ciencias sociales en colegios distritales oficiales; Asesoría de prácticas pedagógicas a nivel universitario.
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