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On The Trail Of The Snail

Approach To The Teaching Of Science From The Interactions

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Resumen de la investigación

El presente documento muestra las posibilidades de realizar una clase de ciencias naturales con base a problemas surgidos en la interacción del niño y el Caracol de jardín. La experiencia pedagógica fundamentada en una perspectiva contemporánea de pensamiento que introduce criterios de integralidad en la aproximación al
estudio de Helix aspersa Muller desde el constructivismo radical y la revaloración del conflicto y del error que den cuenta de cambios conceptuales.

El trabajo comienza en el aula de clase, donde se trabaja desde ésta perspectiva con estudiantes de sexto y noveno grado de secundaria de la localidad cuarta de Bogotá, San Cristóbal, respondiendo preguntas relativas a los procesos de vida de Helix.
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editorial
edición del autor
disponibilidad
impreso bajo demanda
año edición
2011
n° edición
1
categoría
Educación y pedagogía
n° páginas
46
formato
14 x 21 cm (con solapa)
papel
Papel Blanco 75 Grs
color
Blanco y Negro
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