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Ecos de Democracia

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¿Existe coherencia entre los principios democráticos declarados en el gobierno escolar y las prácticas efectivas de participación ciudadana en el aula? Esta investigación aborda la tensión entre la retórica institucional y la vida cotidiana de los actores educativos. La obra somete a examen tres pilares documentales: el Manual de Convivencia, el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Proyecto Transversal de Democracia. Mediante un análisis hermenéutico y conceptual, deconstruye la arquitectura normativa que sustenta la formación ciudadana escolar.
El hallazgo central revela una asimetría estructural entre el deber ser de los textos oficiales y la praxis real, donde se evidencian mecanismos que constriñen la deliberación y reducen al estudiante a un rol pasivo. Esta disonancia evidencia que la institucionalización de la democracia puede derivar en un formalismo que naturaliza la exclusión.
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editorial
edición del autor
disponibilidad
impreso bajo demanda
año edición
2023
n° edición
1
categoría
Ciencias humanas y sociales
n° páginas
129
formato
14 x 21 cm (con solapa)
encudernación
Rústico (pegado)
papel
Papel Beige 70 Grs
color
Blanco y Negro
John Harold Camargo Mendoza

John Harold Camargo Mendoza (Bogotá, Colombia) es filósofo, escritor, investigador y docente colombiano. Su obra literaria explora las preguntas fundamentales sobre la existencia, la memoria, el amor, el exilio y la ciudad como escenario de la experiencia humana.

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