LA PRAXIS CURRÍCULAR

El panorama educativo mundial, se encuentra en los actuales momentos en una encrucijada interesante que lo obliga a enfrentar desafíos complejos derivados de las políticas de la globalización y de la postmodernidad, las cuales inciden en la rápida evolución tecnológica, las desigualdades socioeconómicas y la necesidad imperante de las universidades de adaptar sus diseños curriculares y la creación de nuevas carreras universitarias acordes con las demandas de los mercados laborales que se encuentran en constante transformación y que exigen la necesidad de formar ciudadanos capaces de enfrentar la complejidad de los desafíos sociales contemporáneos. En este contexto dinámico, la noción de aprendizaje y la necesaria de actualización de su concepción; ya no puede circunscribirse a una etapa específica de la vida, sino que debe extender su cometido de forma continua a lo largo de toda la vida. Es por ello que en esta obra colectiva se presente un análisis crítico reflexivo y con una mirada transdiciplinaria sobre la praxis curricular bajo la concepción de los participantes del Doctorado en Ciencias de la Educación en la Cátedra Teoría y Praxis Curricular de la Universidad de Margarita (UNIMAR); lo interesante de este grupo que realiza el análisis es que está conformado por un equipo transdiciplinario conformado por varios abogados, una bioanalista, un contador público, varios ingenieros de sistemas y grupo de médicos, todos ellos con especializaciones y maestrías en su área profesional quienes se encuentran en proceso de elaboración de su tesis doctoral, y varios de ellos optando por su segundo doctorado. El objetivo de dicho análisis se orientó hacia la profundización de la capacidad de análisis y la comprensión más cercana posible de la evolución, avances y relevancia de los diseños curriculares en la formación de los profesionales como ciudadanos globales, adaptables y críticos que demanda y necesita la sociedad en un mundo en permanente cambio dada la influencia del mundo leer todo...