En este libro se realiza un minucioso análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua inglesa en el actual contexto educativo latinoamericano, donde se enfatiza la necesidad de desarrollar nuevas estrategias, programas y metodología más efectivas para elevar la calidad de las actividades docentes con la finalidad de elevar el domino de este idioma en la región. En concreto, se discute sobre las problemáticas más notorias, que se relacionan con las limitaciones e insuficiencias en el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como la urgente superación profesional de los docentes de lengua inglesa. A su vez, se hace una revisión de varios enfoques y metodologías de enseñanza. En esencia, el libro tiene un significativo valor para el trabajo transdisciplinario en equipo de profesores, investigadores y directivos en el contexto educativo latinoamericano. Por tanto, el objetivo del presente libro consiste en valorar de manera crítica el estado de la enseñanza y del aprendizaje del idioma inglés en Latinoamérica, así como sugerir, desde la perspectiva transdisciplinaria, cómo mejorar la formación y superación de los maestros y profesores, como vía para poder elevar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje de esta lengua en la región. leer todo...