Horizontes de Identidad Docente: Otredad, Reflexión y Transform
Ensayos críticos sobre la construcción profesional y el reconocimiento en la educación contemporánea
dialéctico y la búsqueda de una educación que no simule, sino que humanice.
Desde la reflexión sobre el eros pedagógico hasta la denuncia de las rutinas homogenizadoras, el autor nos conduce por escenarios donde la docencia no se reduce a instrucción, sino que se convierte en un acto político y amoroso. Con una prosa lúcida, entre el ensayo académico y la escritura íntima, el libro expone la tensión entre lo que la escuela exige y lo que la subjetividad del maestro resiste, desea o se niega a olvidar.
Cada texto invita a mirar la otredad como espejo y a comprender que el aula es un espacio de disputa simbólica entre la costumbre y el pensamiento crítico, entre el mandato institucional y la dignidad del gesto pedagógico. Este libro propone una pedagogía del reconocimiento que no pretende recetas, sino provocar preguntas que incomodan, acompañan y transforman.
La obra constituye una brújula para quienes, en contextos rurales, urbanos o institucionalmente tensionados, buscan sostener su identidad profesional sin claudicar ante la simulación ni la burocracia. Una contribución honesta y necesaria en los tiempos de la Nueva Escuela Mexicana, que apuesta por el tikkun olam del magisterio: reparar el mundo desde la conciencia, el afecto y la palabra. leer todo...
FEDERICO MARTÍNEZ GUTIÉRREZ
“la educación es un acto de libertad”. Asimismo, analizo las implicaciones del capitalismo en el ámbito educativo y los retos de la tecnociencia, abordando la dehumanización y el ocio desde una perspectiva reflexiva. En el plano personal, practico ayuno intermitente, priorizando proteínas y grasas en la mañana, y realizo ejercicios de fuerza y cardio, lo que contribuye a un equilibrio integral en salud y a controlar mi hipertensión e hipotiroidismo. Esto refuerza mi vida y bienestar, ya promoviendo salu leer todo...